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Game based learning

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Metodologie:  Game based learning

Game based learning

Con Game-Based Learning si intende l’apprendimento realizzato attraverso l’uso di giochi o videogiochi, che a volte possono nascere come strumenti di intrattenimento ma che poi vengono utilizzati, con o senza modifiche, per raggiungere un obiettivo educativo. Un esempio sono le escape room che stimolano la capacità del pensiero laterale e problem solving. Con un numero di ambientazioni infinito, danno la possibilità al giocatore di sviluppare competenze di vario tipo che non implicano conseguenze nel mondo reale.

Tutte le volte che si considera il rapporto tra gioco e educazione  e gioco e apprendimento (cioè l’utilizzo del gioco come  strumento “didattico” volto al raggiungimento di obiettivi)  si sta indicando dei game based learning

Nel catalogo ide-112 quasi la totalità dei prodotti puo' ricadere nella categoria dei game based learning, sotto alcuni esempi:
Simulazione operativa
R15k-camp: simulare la costruzione di un attendamento
Il tabellone rappresenta un possibile area di attendamento, la griglia consente il posizionamento di molteplici elementi (Tende, bagni, cucine, fari, container, ecc.) per progettare un campo per sfollati.

Contenuto della scatola
Tabellone in Forex 0,5mm 100x70 cm
Pedine a corredo
Disponibilità limitata
125,00 €(IVA incl.)
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Simulazione operativa
R15k-MaxEme - simulare la gestione di una maxiemergenza
Il tallone rappresenta un possibile area di un evento emergenziale, la griglia consente il posizionamento di molteplici elementi (soccorritori, mezzi attrezzature, ecc.) per gestire una maxi emergenza.

Contenuto della scatola
Tabellone in Forex 0,5mm 100x70 cm
Pedine a corredo
Disponibilità limitata
125,00 €(IVA incl.)
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R15k Elements
Riprendendo la rappresentazione grafica della tabella periodica degli elementi, R15k-element mappa i rischi/disastri organizzandoli in modo aggregato per tipologia, similitudini, dannosità, ecc. Ogni posizione ha un codice colore e dei marcatori che indicano: l'eventuale allertamento, i tempi di ritorno, l'estensione delle zone interessate e gli elementi maggiormente coinvolti. Lo scopo del laboratorio didattico e' che i partecipanti posizionino in maniera corretta il maggior numero di tessere.
La tabella mostra oltre 60 rischi, che vanno posizionati in due grandi aree (rischi naturali e rischi antropici) con un criterio di disastrosità che va dall'alto verso il basso ed in ulteriori aree comuni basate sui principali elementi coinvolti (acqua -> alluvioni, terra -> sisma, ecc.). Lo scopo del gioco e' quello di sistemare le pedine mettendo in relazione i rischi fra loro secondo alcune componenti che li definiscono. Il gioco mira a sviluppare la focalizzazione sui concetti alla base di ogni tessera, spingendo i giocatori ad approfondirli

Contenuto della scatola
Tabellone in cartone 0,3cm 70x50 cm ricoperto da pellicola stampata
Pedine a corredo in cartone
Disponibilità limitata
68,00 €(IVA incl.)
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ide-112 (c) - Ideali Srl
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